Neden Farklıyız?
AYBARİst AKADEMİ; özel derste sıradan bilgi aktarımını değil, bilimsel temelli bir süreç yönetimini, kişiye özel mühendislik yaklaşımını ve bütüncül rehberliği standart hale getirir. Eğitim camiasında fark yaratan bu yaklaşım, “Tam Öğrenme” modelini merkezine alarak öğrencileri sıfır hata ile zirveye taşır.
Bu süreçte öğrencinin akademik altyapısı, görsel/işitsel/kinestetik öğrenme stili ve derse karşı geliştirdiği zihinsel önyargılar saptanır.
Karşılıklı sorumlulukları, ders saatine sadakati ve ödev disiplinini netleştiren resmi olmayan bir “İş Birliği Taahhüdü” imzalanır. Sonrasında normal ders süresince ders yapılır.
Öğrenciye özel dijital veya basılı gelişim haritaları hazırlanır. Hangi konuda eksiklik olduğu, hangi konunun ne zaman biteceği görselleştirilerek öğrencide “süreç kontrolü” hissi uyandırılır.
Dersten bir gün önce öğrenciye 5-10 dakikalık kısa video, makale, soru veya formül gönderilir. Böylece öğrenci derse pasif bir dinleyici olarak başlamaz; aktif bir dinleyici ve katılımcı olarak, ön bilgi oluşturmuş, soru çözen, mantık yürüten aktif bir birey olarak gelir.
Her dersin son 10 dakikasında öğrenilenler flashcard'lara (bilgi kartlarına) dökülür. Bir sonraki dersin ilk 10 dakikasında bu kartlarla mini bilgi yarışması yapılır.
Öğrencinin ödevlerde, denemelerde ya da yazılı sınavlarda takıldığı soru tipleri dijital bir hata defterine işlenir. Sınav öncesinde genel tekrar yerine yalnızca bu hata havuzu eritilir; hatalar sıfırlanır ve bu da net artışını katlar.
Her dersin bitiminde veliye WhatsApp üzerinden “Bugün ne işledik, öğrencinin durumu ne, ödev nedir?” gibi başlıklar içeren net bir bilgilendirme bir şablon aracılığıyla iletilir.
Aylık periyotlarla veliye; daha önce çözülemeyen ve artık çözülebilen yeni soru adetleri, deneme ve yazılı sınavlarındaki puan yükselişleri ile odaklanma süresindeki gelişimi gösteren küçük bir rapor sunulur.
AYBARİst AKADEMİ öğretmenleri yalnızca ders anlatıp gitmez. Sınav stresi yönetimi, zaman planlaması ve motivasyon konusunda mentorluk yapar. Ders içerisinde ya da ders dışı bir zamanda, birkaç dakikasını öğrencisinin modunu yükseltmeye, haftasının nasıl geçtiğini dinlemeye ayırır. Sınav kaygısı yönetimi, zaman yönetimi ve verimli ders çalışma teknikleri konusunda da rehberlik yapar.
Öğrenci evde çalışırken takıldığı sorunun fotoğrafını atar ya da bir bilgiyi sorar; öğretmen müsait olduğu ilk anda ses kaydı, yazılı soru çözümü veya video çözümle destek olur.
Bu 5 temel ilke; öğretimi bir “ezber aktarımı” olmaktan çıkarıp ölçülebilir, denetlenebilir ve psikolojik olarak desteklenen bir sisteme dönüştürür. Flipped classroom ile ön öğrenme sağlanır, Active recall ile kalıcı hafıza pekiştirilir, dijital hata defteriyle eksikler sıfırlanır ve veli-öğrenci-öğretmen üçgeni şeffaf bir güven ilişkisiyle yürütülür. Sonuçta öğrenci, sınav kaygısından arınmış, kendi öğrenme stilinin farkında ve “Tam Öğrenme” düzeyine erişmiş olarak başarıya ulaşır.
Her öğrencimizin kendi zirvesine ulaşmasını sağlamak en büyük gurur kaynağımızdır.
